Mon Cours De SVT

Cycle 4 (cinquième, quatrième, troisième)

La planète Terre, l’environnement et l’action humaine

La Terre dans le système solaire

Expliquer quelques phénomènes géologiques à partir du contexte géodynamique global.

Expliquer quelques phénomènes météorologiques et climatiques.

Relier les connaissances scientifiques sur les risques naturels ainsi que ceux liés aux activités humaines aux mesures de prévention, de protection, d’adaptation, ou d’atténuation.

Caractériser quelques-uns des principaux enjeux de l’exploitation d’une ressource naturelle par l’être humain, en lien avec quelques grandes questions de société.

Comprendre et expliquer les choix en matière de gestion de ressources naturelles à différentes échelles.

Expliquer comment une activité humaine peut modifier l’organisation et le fonctionnement des écosystèmes en lien avec quelques questions environnementales globales.

Proposer des argumentations sur les impacts générés par le rythme, la nature (bénéfices/nuisances), l’importance et la variabilité des actions de l’être humain sur l’environnement.

Le vivant et son évolution

Relier les besoins des cellules animales et le rôle des systèmes de transport dans l’organisme.

Relier les besoins des cellules d’une plante chlorophyllienne, les lieux de production ou de prélèvement de matière et de stockage et les systèmes de transport au sein de la plante.

Relier des éléments de biologie de la reproduction sexuée et asexuée des êtres vivants et l’influence du milieu sur la survie des individus, à la dynamique des populations.

Relier l’étude des relations de parenté entre les êtres vivants, et l’évolution.

Expliquer sur quoi reposent la diversité et la stabilité génétique des individus.

Expliquer comment les phénotypes sont déterminés par les génotypes et par l’action de l’environnement.

Relier, comme des processus dynamiques, la diversité génétique et la biodiversité.

Mettre en évidence des faits d’évolution des espèces et donner des arguments en faveur de quelques mécanismes de l’évolution.

Le corps humain et la santé

Expliquer comment le système nerveux et le système cardiovasculaire interviennent lors d’un effort musculaire, en identifiant les capacités et les limites de l’organisme.

Mettre en évidence le rôle du cerveau dans la réception et l’intégration d’informations multiples.

Relier quelques comportements à leurs effets sur le fonctionnement du système nerveux.

Expliquer le devenir des aliments dans le tube digestif.

Relier la nature des aliments et leurs apports qualitatifs et quantitatifs pour comprendre l’importance de l’alimentation pour l’organisme (besoins nutritionnels).

Relier le monde microbien hébergé par notre organisme et son fonctionnement.

Expliquer les réactions qui permettent à l’organisme de se préserver des microorganismes pathogènes.

Argumenter l’intérêt des politiques de prévention et de lutte contre la contamination et/ou l’infection.

Relier le fonctionnement des appareils reproducteurs à partir de la puberté aux principes de la maîtrise de la reproduction.

Expliquer sur quoi reposent les comportements responsables dans le domaine de la sexualité : fertilité, grossesse, respect de l’autre, choix raisonné de la procréation, contraception, prévention des infections sexuellement transmissibles.

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