Méthodes

Définition de l’exercice

Il s’agit de la première partie de l’épreuve écrite du baccalauréat :

"Dans cette première partie de l'épreuve écrite, le candidat rédige un texte argumenté répondant à la question scientifique posée. Le questionnement peut être accompagné d'un ou plusieurs documents. L'exercice permet d'évaluer la capacité du candidat à mobiliser des connaissances, à les organiser et à les exposer avec la syntaxe, le vocabulaire scientifique et tout mode de communication scientifique approprié. Il appuie son exposé et argumente ses propos à partir d'expériences, d'observations, d'exemples éventuellement issus du ou des documents proposés dans le sujet."

MÉTHODE

Étape 1 : avant de rédiger

Commencer par bien lire le sujet afin d’en repérer les mots-clés et de le délimiter afin de ne pas faire de hors sujet.

On peut au brouillon faire une liste des grandes idées qui permettent de répondre au sujet et d’y associer à chaque fois une illustration possible.

Il faut regrouper les grandes notions par thématique ; elles correspondent aux futures grandes parties du développement.

Vérifier alors que les grandes parties permettent bien de construire une réponse au sujet posé.

Étape 2 : la rédaction : introduction, développement, conclusion

L’introduction

L’introduction doit contenir les éléments suivants :

- des éléments de contexte (par exemple la définition des termes du sujet)

- l’objectif du devoir (la problématique)

- l’annonce des grands axes de résolution (le plan)

Le développement

Le développement doit présenter un plan hiérarchisé avec des titres clairs et courts à chaque partie (et sous-parties).

Chaque paragraphe doit traiter une notion clé du sujet en suivant une démarche rigoureuse : les faits scientifiques sont énoncés avant d’en donner les conclusions.

Chaque grande partie doit être illustrée dans le contexte du sujet (il faut pour cela adapter les illustrations en fonction du sujet).

Des transitions sont rédigées pour relier les parties.

La conclusion

Elle reprend les grandes idées clés du développement, sans les préciser. L’agencement des idées permet de répondre au problème posé lors de l’introduction.

Un schéma bilan peut être réalisé (facultatif sauf si le sujet le demande explicitement).

Étape 3 : la relecture

La relecture ne consiste pas seulement à faire la chasse aux fautes d’orthographe.

Il convient de vérifier que de graves erreurs n’ont pas été commises aussi bien sur le fond que sur la forme.

Souvent négligé, la conclusion doit apporter de véritables éléments de réponse au sujet. À elles seules, l’introduction et la conclusion doivent suffire pour résumer toute la synthèse.

La vidéo présentée ci-dessous correspond au bac précédant la dernière réforme, mais les conseils restent identiques pour l'épreuve du bac actuel.

Définition de l’exercice

"Dans cette seconde partie de l'épreuve écrite, le candidat développe un raisonnement scientifique pour résoudre le problème posé. L'exercice permet d'évaluer sa capacité à pratiquer une démarche scientifique, à partir de l'exploitation d'un ensemble de documents et en mobilisant ses connaissances. Le questionnement amène le candidat à : choisir une démarche de résolution du problème posé et à l'exposer ; analyser les documents fournis et intégrer leur analyse ; structurer et rédiger correctement son raisonnement."

MÉTHODE

1. Comprendre le sujet

- Prendre le temps de lire très attentivement le sujet et identifier le problème posé.

2. Exploiter les documents

- Lire les documents et noter au brouillon ce que chaque document apporte par rapport au problème posé.

- Chaque document comporte au moins un élément scientifique utile, mais il faut faire attention aux distracteurs, c’est-à-dire des données des documents qui ne sont pas à utiliser car n’ont pas de rapport avec la problématique.

- Saisir une ou des données utiles dans un document, les mettre en relation avec une ou des données utiles d’un autre document et/ou des connaissances et en déduire (=conclusion partielle) l’argument 1.

- On refait la même chose pour en déduire l’argument 2, etc.

- Chaque argument permet de répondre partiellement à la problématique.

3. Construire la réponse

- Reprendre l’intitulé du sujet dans l’introduction.

- Faire apparaître le plan de votre réponse à l’aide de titres.

- Le texte doit être structuré par des connecteurs (comme, donc, ainsi, etc.) car il faut mettre en relation les informations.

- Indiquer entre parenthèses les numéros des documents qui se rapportent à chaque argument.

- Conclure chaque partie en indiquant éventuellement les points non résolus.

4. Conclure

- Reprendre les conclusions partielles, enchaîner logiquement les idées de façon à aboutir à une réponse claire au problème posé.

La vidéo présentée ci-dessous correspond au bac précédant la dernière réforme, mais les conseils restent identiques pour l'épreuve du bac actuel.